媽媽煮飯時，耗時的湯先放在瓦斯爐上，等飯快熟了再炒青菜。

這個簡單的原理，也可放在追求學問上。

          大部份家長認為是數學，因為數學好玩又實際，能引起小朋友興趣、釐清觀念，計算正確拿高分並非難事。

          但老師卻說國語重要，因為中文為一切科目之母，包括數學在內（除了英語）的所有科目幾乎全以中文命題，它有舉足輕重的地位。

          當時只有我力排眾議，認為是英文比較重要，因為花的時間很長，學校教的又很有限，最主要是一、二名之間分數拉得很大，動輒相差十分以上，甚至差了二、三十分也稀鬆平常，而國語相差只有一、兩分上下，故勝負只是英文一科罷了。

          經過了這些年，我對這問題更了解了一點。如果現在你問我相同的問題，我會告訴你：國、數、英每科都重要，關鍵在於學習的先後順序以及時間比例而已。目前小學國、數、英比例大概是二：二：一，沒辦法，時間有限，要學的科目又那麼多，多年前擔心的功課「排擠」果然出現了，這也是驅使我決定超齡學習的主因。

          在學校這種二：二：一比例之中，所以在校外絕不可以有這樣的比例，不然一定會頭重腳輕，傾斜於某一科；我是反其道而行改為一：一：二，讓三科能夠均衡。

          也許有人會認為小學還是以國語為重，英語等國中再說，但可曾想到讀得完嗎？讀得精嗎？國小的英語單字兩、三百個，國中一千多個，高中六、七千個，大學一、兩萬個，你我都不是神童，不要再自欺欺人了。小學生應以三科並進為宜，不能因為學校英文課比例少就忽略了它，先讀多讀才有機會。

          我並不贊成學齡前先學國語科目，因為接踵而來就是學習握筆，這對孩子並不是好事，對眼睛更是傷害。相對於數學，也沒那麼有趣，應以畫畫式的數學引導小朋友的興趣，有了概念後再併科國語，比較符合「快樂式學習」。不然趕鴨子上架的結果，父母也累，小朋友更痛苦。方法的運用各異其趣，但卻是身為父母的我們不得不學的一門功課。

          作為本文的小結：國、英、數沒有重要之分，只有學習時間的比例問題。

關鍵字：學業、能力