數學好的同學，功課絕對不差，因為他會思考。

計算能力就是靠每天的幾分鐘，我們就是贏在持之以恒的幾分鐘。

          弟弟三歲多帶著奶瓶開始學習數學，到目前自己去破解題目，他不要答案，靠自己思考，以此為樂。更學會了腦中計畫。

          國一的他放學回來告訴我，數學隨堂測驗他不敢用右手寫，怕速度太快寫完之後太無聊，於是興起以左手作答，沒多久他已在「納涼」了，全班還沒有人完成。數學小老師九十九分好高興，哪知最後一張是兒子的，滿分。小老師的臉都綠了。

          實力其實是靠平時的累積，以及不接受填鴨式的動腦。許多人只知道閱讀的重要，卻忽略數學對孩子的影響更深，因為學會思考、動腦，而且愈小愈好愈有利。

          零到三歲日常生活，應開始融入生活數學，聽唱兒歌，坊間有許多CD、數字卡等……數學輔助工具。

          滿四或五歲開始學數學，利用教材從握筆開始練習至今。每次寫完批改、訂正。學習剛開始一至兩年寫功課時父母一定陪同在側。

          學會數字後可以開始學珠心算，可以增加其專心度，如果不以珠心算為專長，學習時間不能太長，因為會和正統數學相衝突。一度弟弟也常不按部就班的計算，而是用手空撥找解答，於是停了珠心算，所以二、三年是最多能忍受的期限。除了正統學習方式外，在小學寒暑假我會陪同小朋友，一起算動腦筋的運用題型，譬如奧林匹克題材等書局都有上架。

          不斷練習是唯一的路，不要以為簡單、會了，評量就不做，小學課程雖簡單，但我們會跟著學校的進度先預習一本，月考前再複習另外一本，考試前一晚再將錯誤的重算一次，達到很紮實很熟練的反射動作。

          數學好的同學，功課絕對不差，因為他會思考，也因此我兩個孩子，在國中這學期能夠免修，不必上數學課，而他們可以利用這堂課本學習課外的東西。

          今年栽竹，明年吃筍；而且年年留筍竹滿山。計算能力就是靠每天的幾分鐘而已，持之以恒，我們就是贏在持之以恒的幾分鐘。

關鍵字：學業、能力